注音符號錯誤分析

目前國語課上了6課，對102小朋友的聽寫錯誤進行分析，發現多數的錯誤是無法分辨聲調，教導孩子要從1聲2聲3聲4聲去拼讀字或詞語，例如:ㄑ一ㄠˋ ㄑ一ㄠˋ ㄅㄢˇ 要從ㄑ一ㄠ， ㄑ一ㄠˊ ，ㄑ一ㄠˇ，ㄑ一ㄠˋ 拼讀中找出幾聲，但還是有些小孩念完4組聲音後，依然無法辨識究竟是幾聲。

其他的錯誤有:ㄔㄘ，ㄓㄗ，ㄢㄤ，ㄅㄆ，ㄛㄡ，ㄛㄜ，ㄥㄣ，ㄠㄨ混淆不清。疊字的第2字忘了要標註輕聲，少數孩子聲符和韻符位置顛倒，還有孩子會畫蛇添足將ㄤ寫成ㄨㄤ。

另一個會讓小朋友混淆的就是2個三聲字組成的詞語，例如:老鼠的注音為ㄌㄠˇ ㄕㄨˇ，但是因為2個三聲的詞語唸讀會有困難，故實際唸讀出的聲調會變成ㄌㄠˊ ㄕㄨˇ。

在教學的過程中(國語和英語的學習過程中)，發現有些孩子拼音有困難，例如；ㄑ一ㄠˋ--拼讀方式為ㄑ加上 一ㄠˋ 變成ㄑ一ㄠˋ ，大部分的孩子都可以如此拼音，但還是發現一兩個孩子對這種拼音方式就是沒感覺，當老師要求他們去拼讀 ㄑ 一ㄠˋ ㄑ一ㄠˋ(翹) ，他們會跟著念ㄑ 一ㄠˋ，但他們就是拚不出ㄑ一ㄠˋ(翹)這個字。

康軒電子書光碟中也有類似的錯誤分析:
˙ㄓㄔㄕㄖ與ㄗㄘㄙ混淆不清。
˙鼻音ㄣ和ㄥ不分。
˙二聲和三聲分辨不清。
˙ㄌ和ㄋ不分。
˙ㄦ跟ㄜ不分。
˙ㄉㄊㄋㄌ讀為翹舌音。
˙ㄤㄢ不分，ㄛㄡ不分。
˙ㄐㄑㄒ的齒音太重。
˙ㄛㄜ混淆。
˙輕聲的使用觀念不清。